吉林省師范類大學繼續教育成人高考（成人函授）招生簡章2020年

　吉林省師范類大學簡介
 

　　吉林省師范類大學是吉林省重點大學。學校始建于1958年，經過60余年的建設與發展，形成了融本科生、研究生、留學生和繼續教育生為一體，以教師教育為特色，多學科協調發展的辦學體系。學校建有四平、長春兩個校區，占地面積100萬平方米，建筑面積68萬平方米。校園環境舒適，基礎設施完備，功能配套齊全?，F有21個學院，2個教學部，40個研究所，182個實驗室。學校教學科研儀器設備總值4.38億元，固定資產總值16.84億元。圖書館藏書287.12萬冊。

　　學?，F有全日制本科生17405人，研究生2602人，留學生141人，?？粕?751人。學校本部現有教職工1627人，其中正高級158人，副高級472人;博士生導師61人，碩士生導師490人;雙聘院士4人，“新世紀百千萬人才工程”國家級人選1人，中科院“百人計劃”入選專家1人，國務院政府特殊津貼獲得者12人，全國優秀教師3人，教育部新世紀優秀人才6人，省高級專家3人次，省拔尖創新人才23人次，省有突出貢獻的中青年專業技術人才13人，長白山學者、長白山技能名師12人，省主講教授2人，省教學名師13人，省優秀教師8人，省跨世紀學術和科技帶頭人后備人選3人，省中青年骨干教師5人，省教學新秀2人。學校被中共吉林省委、吉林省人民政府評為“人才工作先進單位”。

　　學校堅持以教育教學為中心，保持本科教學優勢特色?，F有67個本科專業，覆蓋了文學、歷史學、法學、教育學、理學、工學、藝術學、管理學、經濟學9個學科門類。其中國家級綜合改革試點專業1個，國家級特色專業建設點5個。學校入選教育部卓越教師培養計劃改革院校。國家級教師教育精品資源共享立項課程1門，國家級精品視頻公開課程2門，國家級實驗教學示范中心1個，國家級大學生校外實踐基地1個，國家級教師隊伍建設示范項目1項。省級一流專業15個，省級特色高水平專業13個，省級品牌專業7個，省級特色專業建設點12個，省級轉型發展示范專業(群)4個，省級卓越工程師教育培養試點專業3個，省級創新人才培養實驗區5個，省級校企合作綜合改革專業5個，省級精品在線開發課程9門，省級精品課程28門，省級教師教育精品資源共享立項課程4門，省級優秀課程67門，省級高校黃大年式教學團隊1個，省級優秀教學團隊13個，省級實驗教學示范中心9個，省級大學生校外實踐教育基地4個，馬克思主義學院入選吉林省首批重點馬克思主義學院，吉林省委宣傳部與學校共建新聞與傳播學院。

　　學校連續7屆獲國家教學成果獎7項，是吉林省唯一獲此殊榮的省屬高校。獲省級教學成果獎69項，省級教育技術成果獎72項。學校是“國家大學生文化素質教育基地”、“吉林省大學生文化素質示范基地”、“吉林省大學生心理健康教育實踐基地”。學生課外活動豐富多彩，在“挑戰杯”全國大學生課外學術科技作品競賽、“創青春”全國大學生創業大賽、全國大學生藝術展演等活動中屢獲佳績。學校先后8次被中宣部、教育部、團中央、全國學聯評為“全國大中專學生志愿者暑期‘三下鄉’社會實踐活動先進單位”，多次被授予 “全國五四紅旗團委”、“全省五四紅旗團委標兵”、中國志愿者工作組織獎等榮譽稱號。

　　學校大力發展研究生和留學生教育，現有1個“滿族歷史與文化”博士學位授權點，19個碩士一級學科學位授權點，9個碩士專業學位授權點，覆蓋了哲學、經濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、管理學、藝術學等10個學科門類。有13個省級特色高水平學科，3個省高校重中之重學科。同時，學校具有高校教師在職攻讀碩士學位的培養權。學校是“中國政府獎學金來華留學項目院校”，每年招收近20個國家的外國留學生300余人次，并設有漢語水平考試(HSK)考點。

　　學?？蒲惺聵I發展迅速?，F有1個教育部創新團隊，有41個省級以上科研創新平臺，其中包括2個教育部重點實驗室。2014年以來，主持國家863計劃項目1項，國家重點研發計劃項目3項，主持國家自然科學基金項目90項，主持國家社科基金重大項目2項，國家社科規劃項目32項，國家藝術基金項目10項。發表學術論文被SCI 收錄1294篇，CSSCI 收錄期刊論文317篇。出版學術專著、教材191部。獲得授權發明專利109件，獲省部級以上科研獎勵94項。

　　學校對外交流活躍，積極搭建國際合作平臺，目前已與26個國家及中國香港、中國臺灣地區的115所高校和科研機構建立了友好合作關系，在師生互派、學術交流、留學生教育、漢語推廣、合作辦學等方面開展了廣泛而深入的合作。2011年來，通過各類項目選派教師赴國(境)外留學進修310余人次，選派學生通過聯合培養、交流項目、文化體驗、實習實踐等形式赴海外交流學習1200余人次。學校是吉林省教育廳與美國圣克勞德州立大學共建孔子學院理事單位，在美國索克萊匹茲市萊斯小學設立孔子課堂。學?，F有中外合作辦學項目3個，與歐美高校合作舉辦國際本科學術互認課程(ISEC)項目6個。

　　吉林省師范類大學秉承“好學近知，力行近仁”的校訓精神，努力為社會發展和經濟建設培養高素質應用人才。教師教育類專業畢業生以基礎厚、能力強、潛力大、素質好而受到社會的廣泛歡迎和好評，在基礎教育界享有較高聲譽;非教師教育類專業緊密結合社會需求,注重學生職業品格與專業技能培育，新的核心競爭力不斷生成。畢業生遍布全國31個省、市、自治區。

　　吉林省師范類大學繼續教育簡介

　　吉林省師范類大學繼續教育，由成人教育起始，于1961年，1997年設立成人教育學院，2002年更名為繼續教育。吉林省師范類大學繼續教育包括成人高等學歷教育、高等教育自學考試和證書考試三部分。

　　學校成人高等教育自開辦以來，已走過半個多世紀的風雨歷程，特別是2000年以來，學校抓住發展機遇，使成人教育事業取得了可喜的成就，累計為國家培養本、?？飘厴I生7萬人。成人高等學歷教育有函授和業余兩種辦學形式，開設有專升本專業38個、高起本專業12個、?？茖I8個，覆蓋了管理學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、經濟學、藝術學9個學科門類。【吉林省師范類大學繼續教育】

　　近十年來，針對成人招生日益下降的趨勢，學院及時調整發展戰略，提出了“資源共享、優勢互補、自辦為主、共同發展”的辦學思路，大力發展聯合辦學，學院先后與吉林、遼寧、湖南、河南、內蒙古、江蘇、廣西、云南、甘肅、河北、新疆、海南、浙江、山西等14個省區的高、中等學校建立了聯合辦學關系，建立函授站(點)60多個，實現了走出吉林，面向全國的發展戰略，被吉林省教育考試院評為“吉林省教育考試工作先進集體”。

　　高等教育自學考試是對自學者進行以學歷為主的，個人自學、社會助學和國家考試相結合的高等教育考試。二學歷考試是高等教育自學考試的一部分，部分學有余力的大學生在完成主修專業課程的基礎上，在修完第二專業的主干課程且考試合格后可獲得相應的學歷、學位。自2002年起，學院開始舉辦高等教育自學考試，現開設二學歷自學考試主考專業6個。第二學歷(學位)增強了畢業生就業競爭力，拓寬了畢業生的就業渠道，得到廣大學生和用人單位的普遍認可。【吉林省師范類大學繼續教育】2007年，吉林省師范類大學作為主考學校又申請開設了財務管理自學考試專業，面向社會招生，使自學考試工作有了新的突破。在慶祝吉林省自學考試三十周年表獎會上，吉林省師范類大學考點被評為“吉林省二學歷自學考試先進考點”，我校有11名教師被評為“自學考試先進工作者”。

　　證書考試，是繼續教育的重要組成部分。隨著終身教育體系的逐步形成和經濟社會的全面轉型，各種證書考試越來越得到廣大從業者的青睞。自2001年起，學校先后開展了全國計算機等級考試，每年報名考生達8000多人次?？键c嚴格做到按章辦事，以規辦考，公正公平，多次被評為省先進考點。

吉林省師范類大學成人高考招生專業一覽表

　　報名條件

　　1. 符合下列條件的中國公民可以報名：

　　(1) 遵守中華人民共和國憲法和法律。

　　(2) 國家承認學歷的各類高等院校、中等專業學校在校學生以外的從業人員和社會其他人員。

　　(3) 身體健康，生活能自理，不影響所報專業學習。

　　(4) 報考高起本或高起專的考生應具有高中畢業文化程度。

　　(5) 報考專升本的考生必須是已取得經教育部審定核準的國民教育系列高等學校、高等教育自學考試機構頒發的?？飘厴I證書、本科結業證書或以上證書的人員。這些考生在報名前要到相關部門或網上查驗自己的?？飘厴I證是否真實有效，不符合報考條件的，入學后教育部不予注冊學籍，后果由考生自己負責。

　　2. 在我省定居并符合上述報名條件的外國僑民，持我省公安機關填發的《外國人永久居留證》或《外僑居留證》在所在地招生考試機構報名。

　　3. 報考農村干部班的考生由省人才項目辦委托各市(州)有關部門負責組織生源，經審查合格后，到考生戶口所在地招生考試機構報名。

　　4. 考生一般應在戶口所在地報名、現場確認并參加考試。

　　5. 所有參加全國統考、單考單招和免試入學的考生均需網上報名，并進行現場確認。

　　6. 嚴禁外省籍考生在我省有組織的集體報考。

　　7. 嚴禁省內考生跨地區集體報考。

　　授課方式

　　成人高考的授課方式大體分為脫產、業余及函授三種形式，考生應根據自身的情況來選擇適合自己的學習形式。

　　業余：業余授課方式一般在院校駐地招收學生，安排夜晚或雙休日上課，所以，適合在職考生報考。

　　脫產：年齡較小或者想進入大學校門體驗大學生活的考生可選擇脫產的形式。脫產學習就是在校內進行全日制學習方式，其管理方式與普通高校一樣，對學生有正常的、相對固定的授課教室、管理要求，有穩定的寒暑假期安排。【吉林省師范類大學繼續教育】

　　函授：該種學習形式也適合上班族人，業余時間少的考生。函授教學主要以有計劃、有組織、有指導的自學為主，并組織系統的集中面授，函授教學的主要環節有：輔導答疑、作業、試驗、實習、考試、課程設計、畢業設計及答辯。每學年安排3次左右為期10天或半個月的集中面授。面向教師招生的院校，面授時間一般為寒暑假。

　　注：脫產、函授和業余的學習形式所發畢業證書沒有區別。

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